在這個課程計畫中，「瑞芳詩學研究社」的古韻吟唱將與AI音樂創作相結合，目的是為了重振「河洛語」的吟唱藝術，並激發學生對詩詞內容的音樂創作靈感。這個課程的設計是希望能夠透過教學，讓古韻吟唱的魅力與現代音樂相融合，為文化傳承注入新的活力。同時，也希望能夠激發學生的自主學習精神，透過教師的講授以及學生的分組討論，讓「吟詩」與「音樂創作」在傳統與現代之間找到平衡。期末的時候，學生們將在淡水老街上展示他們的成果。

在學期中，學生們將有機會參加「瑞芳走讀-詩學研究社聲音採集」的活動，由教師親自帶領學生走訪瑞芳，深入了解「瑞芳詩學研究社」古韻吟唱的歷史與傳統。學生們將透過訪談與採集吟唱聲音，作為後續AI音樂創作的基礎。透過這種方式，學生們不僅能夠更深入地認識「瑞芳古詩韻文化」的內涵，也能夠透過AI音樂元素的創作，為「古詩韻」賦予全新的詮釋與呈現。期末的時候，學生們將舉行「吟詩作樂-AI音樂與詩的邂逅」的成果展。

然而，在現代社會的快節奏中，如何在短短一學期的時間內，引領學生們體驗「河洛音律」的美，以及學習使用數位音樂軟體進行音樂創作，無疑是一大挑戰。在分組討論的過程中，我們鼓勵學生們相互聆聽，透過每週的授課，讓學生們各自聆聽彼此的發音與音調，並且相互評價。在音樂創作的過程中，學生們將討論如何將音樂融入詩的情境中，與詩的內涵相互呼應。為了讓展演更為豐富，我們將在吟詩中融入「瑞芳街區」錄製的聲音素材。在這個過程中，學生們將進行腦力激盪，而教師則需要適時地引導，以避免因為方向分歧而導致學生參與度不足的問題。我們將盡量在課堂上完成討論的過程，讓學生們分工合作，發揮各自的長處，以期在期末的成果展上呈現出最好的成果。